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Childhood Development: Early Learning, the Brain and Society
작성자 : 이영재 작성일 : 2011-11-29 오후 5:17:54 조회수 : 21428
이메일 : ... **** 첨부파일 : patricia_k.kuhl_672_1.jpg

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Childhood Development:
Early Learning, the Brain and Society
아동 발달: 조기 학습, 뇌와 사회

패트리시어 쿨 박사
by Dr. Patricia Kuhl, co-director of the Institute for Learning and Brain Sciences at the University of Washington

조기 언어 교육의 결정적 시기(Critical Period)

조기 언어 교육의 결정적 시기(Critical Period)
출생 후 7개월까지의 기간에는 세계 6,000종의 모든 언어를 인지하고 식별할 수 있는 능력이 있으나 그 후부터는 이 능력이 점점 쇠퇴해 간다. 15세가 지난 후의 외국어 학습은 지극히 어렵다. 이 critical period를 지난 학습자에게 외국어를 가르치려면 유아에게 인간 상호관계의 활동을 통해 자국어 특유의 음소와 구문 패턴이 뇌 회로에 입력되는 것과 같은 방법으로 목표외국어 특유의 음소와 문형의 패턴이 목표외국어의 문화적 사회적 맥락에서 학습자의 뇌 회로에 구축하는 것이 최우선 과제이다. 이 과정을 생략한 외국어 학습은 효과가 없다.

Critical Period Idea를 입증하는 실험. 하늘색 세로줄이 critical period를 나타낸다. 출생 후 6-8개월 된 어린이는 미국 유아나 일본 유아나 다 같이 /ra/와 /la/의 음을 65% 정도 정확하게 구별하여 인식한다. 그러나 출생 후 10-12개월이 되면 미국 어린이는 이 두 음의 차이를 80% 구별하는데 반하여 일본 어린이는 50%를 조금 웃도는 수준으로 떨어진다. 이 이유는 일본어에는 /ra/와 /la/의 두 가지 음이 없고 하나의 음 /ラ/ 밖에 없기 때문이다. 한국어도 마찬가지로 /라/ 밖에 없기 때문에 한국과 일본 학생은 river와 liver를 구별하기가 힘들다.

Early Child Development

Early Learning 조기 학습(早期學習)
Language Skills 언어 기능(言語技能)
The Brain 뇌(腦)
Ecosystem 생태계; 생물과 환경의 상호 의존 관계

왼쪽은 영어의 모음 /a/의 발음을 나타내는 조음도(調音圖)이며 그 아래는 해당 뇌파의 주파수.
오른쪽은 영어의 모음 /æ/의 발음을 나타내는 조음도(調音圖)이며 그 아래는 해당 뇌파의 주파수.

어린이에게 행동과 연관시켜 영어의 모음 /a/와 /i/의 발음을 배우게 하는 실험.

Clinton 대통령과 그의 보좌관들에게 '아동의 조기 발달'에 관하여 브리핑을 하고 있는 Patricia Kuhl 박사. 그녀는 Bush 대통령 때도 이와 같은 브리핑을 했다. 미국 정부는 아동의 조기 발달에 관하여 지대한 관심을 나타내고 있다.

Brain expert Dr. Patricia Kuhl, co-director of the Institute for Learning and Brain Sciences at the University of Washington, talks about the innate learning ability of infants and children. Internationally recognized for her research on early language and brain development, Dr. Kuhl focuses on language and social interaction in the learning process.
출처: http://www.youtube.com/watch?v=Fcb8nT0QC6o

뇌에 관한 전문가인 The University of Washington의 학습 및 뇌 과학연구소 소장인 director of the Institute for Learning and Brain Sciences 패트리시어 쿨 Patricia Kuhl 박사가 유아와 어린이의 선천적 학습 능력에 대해서 이야기한다. 언어와 두뇌의 조기 발달에 관한 연구로 국제적 인정을 받고 있는 쿨 Kuhl 박사는 학습 과정에 있어서 언어와 사회 작용이 주는 영향에 초점을 맞춘다. [편집자 역]

The University of Washington Institute for Learning and Brain Sciences is an interdisciplinary center conducting innovative research on lifelong learning and the brain. The center's scientific studies on children and adults have had a far-reaching impact on cognitive science, neuroscience, artificial intelligence, and education. One area of research focuses on how infant and adult brains process language, and has advanced our understanding of critical periods in learning. Another important area of research focuses on cognitive development and social understanding in infants, children, and adults. This pioneering work has demonstrated the importance of role models in human development and their profound effect on learning.

The University of Washington의 학습 및 뇌 과학연구소 the Institute for Learning and Brain Sciences는 평생 학습과 뇌에 관한 혁신적인 연구를 수행하는 학제적 센터이다. 아동과 성인에 관한 이 센터의 연구는 인지 과학, 신경 과학, 인공 지능과 교육에 광범한 영향을 끼쳤다. 한 분야의 연구는 유아와 성인의 뇌가 언어를 처리하는 방법에 초점을 맞추었는데, 그것은 학습의 결정적 시기에 대한 우리의 이해를 증진시켰다. 다른 중요한 분야의 연구는 유아, 소아, 및 성인의 인지적 발달과 사회적 이해에 초점을 맞추었다. 이 개척적인 연구는 인간 발달에 있어서의 역할 모델의 중요성과 학습에 대한 그 심오한 효과를 입증해 준다. [편집자 역]

Patricia K. Kuhl
출처: Wikipedia, the free encyclopedia.

Patricia K. Kuhl
Patricia K. Kuhl is a Professor of Speech and Hearing Sciences and co-director of the Institute for Brain and Learning Sciences at the University of Washington. She specializes in language acquisition and the neural bases of language, and she has also conducted research on language development in autism and computer speech recognition. Kuhl currently serves as an associate editor for the journals Journal of the Acoustical Society of America, Neuroscience, and Developmental Science.

Patricia K. Kuhl은 말하는 능력과 듣는 능력에 관한 교수이며 the University of Washington의 두뇌 및 학습 과학 연구소의 공동 소장이다. 그녀는 언어 습득과 언어의 신경 기반을 전공했으며, 자폐성(自閉性) 환자의 언어 발달과 컴퓨터의 언어 인식에 관한 연구도 수행했다. 쿨 Kuhl 박사는 현재 Journal of the Acoustical Society of America (미국 음향학회지), Neuroscience(신경과학), and Developmental Science (발달 과학) 등의 학술지 부편집이다. [편집자 역]

Biography

Kuhl received a B.A. in speech science from St. Cloud State University in 1967, an M.A. in speech science from the University of Minnesota in 1971, and a Ph.D. from the University of Minnesota in speech science and psychology in 1973. She completed a postdoctoral fellowship at the Central Institute for the Deaf at Washington University in St. Louis in 1976. Since 1977, she has been employed as a professor of Speech and Hearing Sciences at the University of Washington, with adjunct appointments in the departments of Linguistics, Psychology, Otolaryngology, Neuroscience, and Education. She serves as a co-director of the UW Institute for Brain and Learning Sciences, an interdisciplinary scientific research center on human learning, with her husband, Andrew Meltzoff.

Research

Kuhl is internationally recognized for her research on early language and brain development, and studies that show how young children learn. Kuhl's work has played a major role in demonstrating how early exposure to language alters the brain. It has implications for critical periods in development, for bilingual education and reading readiness, for developmental disabilities involving language, and for research on computer understanding of speech.

Native Language Magnet/Neural Commitment Theory

Kuhl has proposed the Native Language Magnet/Neural Commitment Theory to account for the developmental change by which infants' ability to discriminate speech sounds becomes increasingly specific to their native language as they age. The model shows that infants use their computational abilities to "crack" the speech code and that infants' social skills play an important role in learning.

Recognition

Kuhl was one of six scientists invited to the White House in 1997 to make a presentation at President and Mrs. Clinton's Conference on Early Learning and the Brain. In 2001, she was invited to make a presentation at President and Mrs. Bush's White House Summit on Early Cognitive Development: Ready to Read, Ready to Learn.

Kuhl's work has been widely covered by the media. She has appeared in the Discovery television series "The Baby Human"; the NOVA series "The Mind"; the "The Power of Ideas" on PBS; and "The Secret Life of the Brain," also on PBS. She has discussed her research findings on early learning and the brain on The Today Show, Good Morning America, CBS Evening News, NBC Nightly News, NHK, CNN, and in The New York Times, Time, and Newsweek.

Kuhl is a is a member of the American Academy of Arts and Sciences, the Rodin Academy, and the Norwegian Academy of Science and Letters. She has also been elected a fellow in the American Association for the Advancement of Science, the American Psychological Association, and the Association for Psychological Science.

Kuhl was awarded the Silver Medal of the Acoustical Society of America in 1997, the Kenneth Craik Research Award from Cambridge University in 2005, and the Gold Medal from the acoustics branch of the American Institute of Physics in 2008. She received the University of Washington's Faculty Lectureship Award in 1998, and she was awarded the University of Minnesota's Outstanding Achievement Award in 2007.

External links 출처: Wikipedia, the free encyclopedia.

Dr. Patricia Kuhl's TEDx Rainier talk on language acquisition is now available on TED.com. Dr. Kuhl talks to attendees at the TEDx Rainier event held on October 10, 2010 about I-LABS' studies on the first critical period of language development in infants. At the age of six months, babies are able to distinguish sounds from all languages, making them citizens of the world. But by the time children are a year old, they become culture-bound listeners, able to only hear the sounds from their native language.

Other related links:

  1. Dr. Patricia Kuhl: Early Childhood Development-The Brain and Society
  2. The Tapescripts of Dr. Kuhl's Lecture on Early Childhood Development

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